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　　有些坑好填，或是拿钱去填，或是拿人去填，总之都能在短时间内填上。

　　但是有些坑却难填的很。

　　尤其是从一个以农业为主，小手工业和商业为辅的农耕封建王朝，转向为一个开启工业化革命的半工业化王朝，这其中不仅要拿钱去填，同时还得拿人去填，拿整个大明的矿产资源去填，甚至要拿大明的安稳去填。

　　朱皇帝和李善长、刘伯温虽然不知道工业化这个词，更不知道工业化革命这个词，但是从“普通工人和匠人”这两个词语中就不难听出，以后会出现一个完全脱离耕种的工人阶层。

　　大明是否能够承受由此而产生的动荡？

　　或者说，这个即将新出现的群体，又将会给大明带来什么样儿的变化？

　　从养望察举制到九品中正制，催出生了门阀世家。

　　从九品中正制到科举，又催生出了新的士人阶层。

　　这次呢？

　　从废除科举到大力兴办学校，将选官手段从科举制改换成应试遴选制，同时又要利用学校培养出新的工人阶层，像这种涉及到多方面的变革，又会催生出什么？

　　除此以外，农耕、商贾、士绅等群体，又会受到什么样的影响？

　　朝廷和地方官府呢？

　　正所谓一样米养百样人，有的官老爷可能会选择支持，有的官老爷可能会选择反对，士绅和商贾群体亦然。

　　有支持的士绅和商贾群体，有反对的士绅和商贾群体，对应到各个地方支持或反对的官老爷，那些士绅和商绅又会做出什么样的举动？

　　如果真要进行变革，那么原本的社学和县学、府学里面教授的内容是不是也要产生变动？

　　该怎么变动？

　　别的不说，就说原本为科举而设的那些科目，里面涉及到的知识方方面面，任何一个能够考到秀才功名的，基本上都可以说是全才。

　　天文地理，机关数术。

　　乃至于治国打仗、医巫相卜，这些秀才们都有很深厚的底子。

　　如果进行变革，是不是要考虑到给学生们分专业？

　　如果分了专业，那以后遴选官员的时候又该怎么选？

　　一大堆令人头疼却又注定没有答案的问题，让朱皇帝下意识的屈起手指，轻轻敲了敲身前的桌子。