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　　戴老师讲课很有激情，特别是速写这种讲究人体构造的，他多年的动画功底，几笔下去一个活灵活现的动态就出来了。

　　学生们看这种课自然津津有味，没有人在意梅盛林在画什么。

　　只有戴老师讲着讲着要梅盛林坐下，因为站姿讲完了，开始讲坐姿。

　　这节课干货满满，就在戴老师换纸的时候，有的同学也翻了一页，他们在记笔记，很多东西是高中学不到的。

　　高中的美术课基本是素描和色彩，色彩都讲的很少，根本原因是要兼顾文化课，没有那么多时间来练习，只有素描每天可以完成一副。

　　为了能通过艺考的桥梁考上心怡的大学，高三上学期这半年的集训必不可少。

　　戴老师速写课开讲就是考虑很多学生对速写没有概念，这样也看不出学生的能力。梅盛林是特例，因为他的空间造型黑白灰的把控能力早已超出同龄人，在这种基础上，速写能力不会低。

　　梅盛林也没有让戴老师失望，他的构图已经完成，现在就是细节处理。

　　如果是艺考时的默写，对脸部的雷同处理并不影响分数，能出彩更好。

　　写生不同于默写，面部神态，五官特点能表现出来才是真章。

　　现场号人，如果全部写实，画面不协调，梅盛林挑了几个熟面孔进行刻画。

　　宿舍的7人，刚刚认识的夏月，再以这几人为中心的旁人，差不多张脸。

　　为了突出这几个人物，他也做了精心的编排。

　　画面的左边是宿舍的几人指着前排一个女生的背部放肆大笑，女生回头垂下青丝。

　　衣服背面的纸条露出一点。

　　中间的夏月端坐着，怀里的画板变成了波斯猫，她身后的人有一部分在看他，一部分在偷瞄他，还有几个人目视前方的画面，前面的女生回头在逗猫。

　　右边则是尧哥在朝左边挥手示意，嘴巴张开，像是在让左边的兄弟们安静，而他身边的人有的看他，有的在戴着耳机无所事事，有的撑着头在瞌睡，在尧哥前面的人被他的声音吸引回头看，也有被他的手指印向左探起身子看。

　　但这些手指、目光的归集地是在中间略微偏右的戴老师身上。

　　戴老师正在画板上画画，背对着左侧的同学。

　　整幅画面从左至右，分为三段，三段都巧妙的结合，聚焦在戴老师讲课这里。

　　光源取中心光源，教室的空间后面灰暗采用虚的表现手法。

　　戴老师的课讲完，差不多1个小时，梅盛林的刻画也到了尾声。

　　“你们先自由活动。分钟后回来练习，今天点半下课，你们至少交一副合格的作品给我。”

　　戴老师话音刚落，同学们顿做鸟兽散，争分夺秒的让自己休息会儿。